Polémique autour de l’étude de Jul en classe : le gouvernement lance l’agrégation de rapologie
Un album controversé au cœur de la classe
La récente décision d’introduire en cours de français l’album « La Belle et la Bête » du rappeur Jul a déclenché un véritable tollé au sein de la classe politique. Plusieurs responsables dénoncent un contenu prétendument « inapproprié » pour les élèves, tandis que les défenseurs de l’initiative soulignent les vertus méconnues de la prose urbaine. Le ministre de l’Éducation, déterminé à calmer la tempête, a d’abord tenté de justifier ce choix en rappelant que la culture populaire pouvait constituer un pont entre les jeunes et la littérature classique. « Nous avons observé un regain d’intérêt pour le français lorsqu’il est abordé par le prisme du rap, et cela inclut l’écriture, la rime et la compréhension des textes », a-t-il déclaré lors d’une conférence de presse, évitant soigneusement de répondre aux questions sur les paroles explicites.
Entre rap et poésie, la fusion improbable
Pour couper court aux critiques, le ministre annonce désormais la création d’une agrégation de « rapologie française » dont l’examen réclamera non seulement une dissertation comparative entre Jul et Lamartine, mais aussi une épreuve d’analyse rimée sur fond de beats. Cet ambitieux projet provoque des réactions partagées : certains applaudissent l’effort d’ouverture, tandis que d’autres y voient une dérive incongrue du système éducatif. D’après un professeur autoproclamé expert en culture urbaine, « il était temps de reconnaître les poètes du bitume à leur juste valeur. Si Desnos peut être étudié sur la forme, pourquoi pas Jul ? » affirme-t-il, en brandissant un exemplaire de l’album lors d’une table ronde improvisée. Reste à savoir si la mêlée opposant académiciens et rappeurs aboutira à une refonte durable des programmes ou à une simple polémique passagère, dans un pays où la littérature est, plus que jamais, un enjeu identitaire.
